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国内残障生往往选择美韩二国
新闻来源:admin   添加时间:2019-01-23 02:07   浏览次数:

  时钟指向5点20分,张梦曦提着满满当当的行李,正站在浦东机场的登机口,心里头千头万绪,在中秋节这一天,她却要搭乘飞机,离家开启自己新的人生阶段——日本广岛大学研究生留学之旅。

  从一出生就失去聆听世界的机会,很难想象,旁人眼中“输在起跑线”的张梦曦,却以坚韧的姿态,成为日本广岛大学历史上招收的第一名国外残障生。

  1993年出生,五年后离开家乡洛阳前往深圳,2001年来到元平求学,2012年离开元平前往北京继续求学,2014年以优异的成绩考上长春大学动画专业,2018年成为国内首位考上日本广岛大学美术教育研究生的残障生……短短几句线年的“成绩单”。但“丧失听力”这个词,却让这份看似平凡的“成绩单”变得不平凡。

  健全人考研尚且如此需要付出诸多心力,更何况失去听力的残障人士?从产生考研的想法,到消失,再重燃,个中滋味,只有张梦曦自己知道。

  “准备考研的过程中,最让我头疼是要解决语言沟通的问题。”张梦曦说,听力不好,连带着说话也不清晰,普通话尚且是一个坎,因此学习日语,困难程度更高。“对我来说,这是双重障碍。”

  第一次接触日语,五十音图尤其难记,张梦曦变着法子背诵。她将自己的手机壁纸换成五十音图,每天一打开手机就是五十音图,一遍遍地加深印象。另一边厢,她每天抄日语课文标注罗马字。如此一周,张梦曦终于啃下“五十音图”这块硬骨头,可以熟练地写出和流畅地打出日语字。

  相较于英语的单词语法,日语更为复杂。日语中各种词类变形、句末变化多,就算记也很难记得牢。“一开始学习,我总是要想半天才能写出来,写出来也很容易出错。”张梦曦苦笑。

  为此,梦曦与另一名同学找了大学里的日语协会会长,以一对二的授课方式,一起学习。遇到不懂的,他们互相指点、帮助。那一刻,梦曦觉得,有共同学习的小伙伴很重要,彼此鼓励,每天进步。就这样,张梦曦的日语水平逐渐提高。

  为出国留学的准备工作持续了很久,梦曦的本科成绩绩点达到平均3.7(满分4.0)。平日里,她做得最多的事情就是阅读,不管是中文、英文还是日文书籍,她都读,大量的阅读让她在申请中保持最佳优势。

  而日本广岛大学校方也为史上首次接收非日本籍残障生,展开了多次商讨会议,等待了整整3个月,校方最终同意接受张梦曦及其同窗刘锜洋两人的申请。

  这么艰难,难道张梦曦就没有想过放弃吗?也不是,但都只是她一瞬间的想法。为什么?“因为我不甘心。本身已经丧失听力了,我不想放弃来之不易的机会,我想用尽全力去博得这个机会。”激励张梦曦的,除了机会与梦想,还有美国著名盲聋作家海伦凯勒,“我想,既然她都能做到,为什么我不能呢?”

  当我们被关上了一扇窗户的时候,另一扇窗户也悄然为我们打开了……她说:“我希望通过自己的努力向所有人证明,我们是听不见,但我们可以做到很多事情,我们要比任何人要热爱生活。我坚信,通过我的不懈努力,一定会成功的。”

  国内残障生往往选择美韩二国,聋人赴日本留学的新闻和信息几近零。张梦曦告诉笔者,与广岛大学(下简称:广大)的结缘,始于去年十月的研修之行。

  “以前不了解听障人士国际留学情况,感觉自己异想天开。”但在广大的研修中,这股“异想天开”的小火种,似找到合适的环境,重新燃起。

  在为期7天的广大研修中,张梦曦跟随团队访问了当地多所聋校,她发现,日本做的是全纳融合教育。秉着“人人平等”的原则,日本会让听力受损的孩子接受康复训练,然后将听力康复程度佳的学生,放入普通学校,一起上课、学习。

  以日本寺西小学为例,有1320名普通学生,还有5位听障学生。听障生都佩戴助听器或人工耳蜗,老师将他们安排在各个班级,上课模式与旁人无异,只是身边会配一名1v1的辅导员。当听障生上课听不懂或跟不上,辅导员就会用手/唇语提醒他们,帮助他们集中注意力,跟上课程进度。

  除了普校的全纳融合教育外,日本的特殊学校也给她留下深刻印象。“他们的聋校一个班级人不多,顶多4人。老师们都用手语、口语授课。与普校相同的点在于,他们的课堂氛围非常活跃、人性化。”学校也会设置康复训练室,利用卡片和玩具,让学生发声、说话,老师在一旁纠正,直到学生说准了为止。

  在长春大学就读的四年,梦曦学的是动画专业,但这趟广大研修之行,却让她改变了想法,她希望做一些更有意义的事情。

  由此,张梦曦决定跨专业考研留学,从动画专业转为美术教育。“画画即使再好也没什么用,我想深入学习美术教育方面的知识,把自己所学用最先进的方式,教给更多的孩子,让他们得到更好的教育。”

  时间倒回9月18日的下午,在深圳元平特校的翊教厅,张梦曦正站在讲台上进行一场“无声的讲座”。面对台下近80名元平师生,梦曦全然没有拘谨,落落大方,与自己的学弟妹、恩师们,分享自己的考研经历与学习经验。

  从小学到考研,从专业到生活,张梦曦将自己的经历,提炼出可供听视障的学弟妹学习感悟的精华,实实在在地以自身去影响他人。

  在曾经的班主任张春、王太华眼中,梦曦文静、刻苦。在教了她十年的元平美术教师心中,梦曦是有主见、很上进、怕生、熟人面前活泼幽默的人。

  但在梦曦表哥看来,梦曦特别在于,从不认为自己与旁人不同,“梦曦不排斥这个社会,也不自卑。她可以很自然地拿出残疾人证坐地铁去景点。”表哥笑着说,“她能有今日的成长,我很自豪很欣慰,希望她能越走越好,有自己丰富多彩的一生。”

  自2012年离开元平后,每年,梦曦寒暑假都会雷打不动回学校看看。摸摸曾经的书桌,探望教过自己的恩师,“我很怀念在元平的时光。除了家以外,元平对我来说是一个温暖的港湾。”能够走到如今这一步,梦曦坦承,这与元平老师们的悉心教导分不开,每当怀念的时候,她总要回元平看一看。

  目前,梦曦已经到达日本广岛大学,她或许正推着小车在超市里买喜欢的食品;或许正在宿舍里埋头苦写;或许正走在去教室的路上……

   

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